14日，教育部召開例行新聞發布會，教育部相關負責人表示，給學生“減負”不能簡單地降低課業難度，減少作業量，不能搞“一味的”“一刀切”減負。

　　開發智力激發潛力不應視為過重負擔

　　教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹，學生完成國家課程方案和課程標準規定的學習內容，是應盡的學習義務，合理的負擔是學生開發智力、激發潛力、鍛煉能力的必要條件，這不應該視為過重學業負擔。

　　減少考試次數 堅決禁止分班考試

　　同時，還要注重差異化教學和個別化指導，解決好學生學習上有的“吃不飽”、有的“消化不了”、需要多樣等問題，減少考試次數，不得公布考試成績和排名，堅決禁止分班考試，實行均衡編班。